W ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania (Code Week) uczniowie klasy II uczestniczyli w zajęciach rozwijających kompetencje cyfrowe, umiejętność programowania, logiczne myślenie oraz współpracę.
Podczas pierwszego zadania uczniowie sterowali robotem Luckiem po planszy imitującej ulicę. Ich zadaniem było zaplanowanie trasy przejazdu zgodnie z przepisami ruchu drogowego. Dzieci analizowały napotkane znaki drogowe i podejmowały decyzje dotyczące kierunku jazdy, zatrzymywania się oraz wykonywania skrętów tak, aby robot nie złamał żadnych zasad ruchu drogowego.
Kolejnym wyzwaniem było sterowanie robotem po drugiej planszy. Uczniowie programowali trasę Lucka tak, aby dotarł do wyznaczonego celu. Podczas wykonywania zadania zmieniali kolory migotania robota, a gdy Lucek napotykał na swojej drodze zwierzątko, programowali go tak, aby wydawał dźwięk odpowiadający spotkanemu zwierzęciu. Zadanie wymagało uważnego planowania kolejnych kroków, przewidywania efektów działania programu oraz korygowania ewentualnych błędów.
Bardzo cennym elementem zajęć była możliwość uczenia się na własnych błędach. Zdarzało się, że robot zjechał z wyznaczonej trasy lub nie dotarł do celu zgodnie z planem. W takich sytuacjach uczniowie wspólnie analizowali przyczyny błędu, sprawdzali poprawność wprowadzonych poleceń i zastanawiali się, jak zmodyfikować program, aby robot wykonał zadanie prawidłowo. Dzięki temu rozwijali umiejętność logicznego myślenia, wyciągania wniosków oraz rozwiązywania problemów. Takie sytuacje dostarczały również wiele emocji, radości i śmiechu, a nauka poprzez eksperymentowanie i poprawianie błędów okazała się dla uczniów bardzo atrakcyjna.
Ponadto uczniowie wykonywali zadania na komputerach, kodując jesienne obrazki. Wykorzystując odpowiednie instrukcje i symbole, tworzyli kolorowe ilustracje związane z jesienią. Ćwiczenie rozwijało spostrzegawczość, orientację przestrzenną, umiejętność odczytywania kodów oraz dokładność w wykonywaniu poleceń.
Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczniów. Dzieci z entuzjazmem podejmowały kolejne wyzwania, rozwijając umiejętności programistyczne, kreatywność, logiczne myślenie oraz zdolność rozwiązywania problemów. Była to atrakcyjna forma nauki poprzez zabawę, łącząca programowanie, edukację komunikacyjną i wykorzystanie nowoczesnych technologii. Uczniowie przekonali się, że popełnianie błędów jest naturalnym elementem nauki, a ich analiza pomaga w osiąganiu coraz lepszych efektów.